4.16.1山西历史教学大纲

山西历史教学大纲

一、本课程的教学目标

山西历史悠久、人文荟萃，是中华民族和华夏文明的主要发祥地之一，也是举世公认的旅游大省，开设这门课程，就是要通过对山西历史包括近、现代史的教育，使人们了解山西人民自强不息、百折不挠的发展历程，了解山西人民对中华文化的卓越贡献，了解山西历史上的重大事件和著名人物，激发民族自尊心和自豪感，弘扬和培育民族精神。

二、本课程教学内容和基本要求

课堂上教学的重点在于教师的指点和教学的布局 。学生可以用大量的时间去阅读、写作和查询资料。具体做法是：在现有的条件下，以山西省地图、魅力中国看山西图册为道具，了解山西人文历史的发展过程以及主要的历史人物、历史事件、名胜古迹等，以山西省11个行政区域为单位划分，阅读了解各行政区的区域特点及重大历史事件。

三、本课程学时分配

学制一年，36周72学时。一周两学时，一个月能保障有一次多媒体教学。上半年介绍概要、指导阅读、整理资料、学习治学方法；下半年重在实践，知识竞赛、演讲等。按课本章节具体分配学时如下：

前  言  ------------------------ 2学时

第一章  华夏文明的主题公园-------4学时

第二章  地处中原的重要位置-------8学时

第三章  民族融合的舞台与熔炉-----6学时

第四章  勇于创新的山西人---------7学时

第五章  多姿多彩的文化艺术-------7学时

第六章  奋斗中的近代山西---------8学时

第七章  与共和国一起成长的山西---8学时

实  践  -------------------------22学时

四、实践性教学环节要求

全方位渗透山西历史文化，重点培养解说和导游者的文化底蕴，举办演讲会等各种形式的活动。旅游英语、旅游管理专业的学生应学会介绍人文景观，会写简单的说明介绍文字。 语文教育专业的学生应尝试游记散文等各种文体的写作，为了全面了解丛书的内容，学员以本区域的资料内容为精读内容，其它10个区域为泛读内容

五、学生学习中需要注意的问题

本区域的学员，互不重复选择课题，包括做作业，出知识题，写介绍性文章，构建个人知识体系。从提高综合素质出发，一招一式地学习。

六、参考教材

1、《山西历史文化丛书》作为参考教材并重复循环使用。

2、《走遍山西》导游词、《魅力中国看山西》区域图片，按最低循环标准配置。

七、说明

在旅游服务与管理专业必须开设山西历史文化课程；其它专业根据实际情况选择。

五台县职业中学校  石海龙  武赟杨晓庆

2011年9月6日