五台职中语文教研组教研活动纪实

激发学生阅读热情，开展有效阅读活动

——五台职中语文教研组教研活动纪实

【五台职业中学网讯】为提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展学生的阅读视野，语文教研组在9月26日下午展开了激发学生阅读热情，开展有效阅读活动的教学研讨。在研讨过程中，石峭峰老师、段斌文老师、殷少东老师做了精彩发言。

石峭峰老师提出：我们中职学生课外阅读书籍少，缺少家庭阅读氛围的熏陶，缺少社会人文素养的影响，基本上没有课外阅读，这会使得语文教学举步维艰。阅读最直观的好处就体现在语文学科的学习上。学习语文离不开阅读，无论是学习课文还是解读阅读理解等都与学生平时的阅读息息相关，就连一篇优秀的语文作文都需要学生有良好的阅读功底，所以大量的阅读有利于语文学科的学习，日积月累的阅读可以有效地提高语文学习的效果。

他接着说，大家都知道， “读书破万卷，下笔如有神”，“读会唐诗三百首，不会写来也会偷”，这些名言都强调了读书的重要性。阅读过程是一个生命的成长过程。阅读给人以智慧，给人创造力。著名美术家吴为山说过：“读书的宗旨是使自己进步，恰如聆听大智大哲大贤教诲。”教师最要的作用就是激发他们的兴趣，并加以方法上的指点。在教师指导和推荐下，我们要让学生学会寻找自己感兴趣的知识。

段斌文老师说，阅读就仿佛是一粒火种，只要时机适当，足以点亮人们心中的那一盏灯。因此，我们要注意鼓励学生。难以想象，一个只读课本的学生长大了会怎么样，至少他的心灵之河不会有丰沛的水源。所以，要激发学生的阅读兴趣，让他们力争读透适合自己的优秀书籍。我们教师必须引导学生认真品味文字，掌握技巧，从而使他们在阅读过程中发现自我、提升自我，使鉴赏活动成为他们的自觉修养过程。

殷少东老师既是一位优秀的语文老师，同时担任班主任的工作，他说，一名学生，能独立阅读非常重要。而通过召开学生座谈会和家长会，我了解到我们的学生阅读现状不容乐观。经过反复构思，我设想了一套量化表格，由“阅读规划表”、“阅读摘抄卡”、“天天阅读登记表”等组成。动员家长参与，适时给学生布置具体的阅读任务，开展读书竞赛活动、诵读活动等，制订有效的奖励机制，大家可以参考。

最后，语文教研组在大家的共同商讨下，提出了以下活动方案：

1、在班级开设图书角，书籍主要由各班老师学生捐赠。

2、在班级开展借阅活动，每位同学一个学期阅读至少一本课外书，并完成一篇读书笔记。

3、由老师评选出优秀读书笔记，在班级展示宣传。

4、期中开展读书交流活动。

5、期末进行统一考核，根据借阅数量和读书笔记的质量进行奖励。

希望这个活动能点燃学生的读书热情，搭建学生成长的阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。