五台职中张振宇老师推门课纪实

正确看待矛与盾 积极面对成和败

——五台职中张振宇老师推门课纪实

【五台职业中学网讯】“五个一”活动持续深化，推门课继续进行。2023年4月20日下午第五节课，五台职中办公室王芸主任带领石建清、白永庆、胡秀峰、郑银恋等老师听取了188班张振宇老师的政治课，今天他主讲的课题是《矛盾观点与人生动力》。

张振宇老师是资深政治老师兼班主任，是五台职中的骨干教师。本单元内容要求学生学会用联系、发展、全面的观点看问题；而本节课阐述的是唯物辩证法中矛盾的观点，向学生阐明矛盾推动事物发展的原理和正确认识矛盾关系，处理人生矛盾和促进自己发展。学生们对于唯物主义辩证法的联系观、发展观有了一定的认识和理解，而且对于哲学与学人生经历相联系的教学内容已经有所熟悉，对生活中的矛盾有认识，但是对于具体的哲学概念上矛盾的认识还是不清楚，理解有难度。所以课堂一开始张老师就出示学习目标：  

通过教学，使学生了解矛盾“对立、统一”的基本含义。

理解矛盾的基本属性，主次矛盾的关系，内外因的辩证关系。

学会运用矛盾双方互相转化的道理，正确认识和处理成功与失败。

本节课以一幅滑轮的漫画为情景导入，展开学生讨论以正确认识矛盾，了解矛盾的基本含义。以许三多的故事讨论矛盾推动人生的发展。通过漫画分析使学生认识到正确处理人生的矛盾。随后张老师讲述《自相矛盾》的故事，提出两个问题

1、这个故事是要告诉我们什么道理呢？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

2、寓言中所说的矛盾”是唯物辩证法所讲的矛盾吗？为什么？

学生回答问题后，教师做了总结：寓言中矛盾之说也”，指的是逻辑矛盾。逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相打架”的现象:而辩证矛盾是指事物本身所包含的既对立又统一的关系。但作为兵器的矛和盾，也确实有对立统一的关系。张老师运用讲授法、讨论法、情景教学等方法、手段 ，着重培养学生的辩证思维能力，运用矛盾分析法观察分析事物的能力，培养理论联系实际的能力。正视矛盾，不怕挫折，积极向上的心理品质。                                  

     课后评课时大家一致认为，张振宇老师的课讲的非常好，值得借鉴。王芸主任说：“本节课目标明确，重难点突出，条理清楚，讲述声情并茂，抑扬顿挫，学生肯定收获不小。”

     矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确看待和处理矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，一定要学会“理解至上”、“善待他人”，从而营造一个和谐的学习环境。